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Con la idea de conocer un poco mejor el funcionamiento del cerebro en general y del cerebro de nuestros niños en particular, para poder comprender un poco mejor nuestras reacciones y la de nuestros niños, en ocasiones un tanto desconcertantes para nosotros padres y educadores, os traigo la obra de LeDoux, un neurocientífico cuya investigación está centrada en los fundamentos biológicos de las emociones,... No os asustéis! Que es sencillo y ayuda mucho,... vamos allá!

El pasado verano, ante una de esas típicas sobredosis fraternales tan habituales de esta época estival, senté a mis hijos y les propuse que pensaran en algo para que todos pudiéramos disfrutar de esos días. Otras veces se me habría ocurrido a mi cualquier cosa, pero esta vez me sentía incapaz de inventar nada. Tanto mehahecho y mehadicho, me habían dejado fundida. 

Pues las dos. Desde luego que hay niños muy responsables desde pequeñitos de forma natural. Sin embargo, no creo que sea lo más habitual y teniendo en cuenta que por alguna razón hoy en día tendemos no sólo a solucionar los contratiempos de nuestros niños, sino a anticiparnos a ellos, creo que padres, madres y educadores, tenemos que educar en la responsabilidad de forma mucho más consciente.

Hace tiempo que quería escribir esta entrada. De hecho, lo he pensado tanto, que he tenido que revisar si no lo había hecho ya antes de sentarme a escribir,... Hace un par de años, tuve que hacer un trabajo para el master que entonces estaba cursando, en el que teníamos que hacer una crítica de una serie de vídeos en los que se sucedían distintas situaciones familiares. Fue entonces cuando me di cuenta de la cantidad de veces en las que después de que alguno de mis hijos hiciera algo que le había supuesto un esfuerzo, acababa diciéndole algo tipo: "genial, PEROOOOOO,..."

Madre mía!!! Miro la fecha de la última publicación y hace siglos ya,... El trimestre pasado tuve mucho trabajo y no me dio la vida para casi nada. Desde finales de diciembre estoy más liberada, pero nos ha costado empezar el año con buen pie, debido a una recaída de uno de los niños, que nos hizo cambiar de planes de la noche a la mañana y que nos ha enseñado muchas cosas buenas de la vida,... Lo mejor de todo, que ahora que ya hemos conseguido centrarnos un poco más, vengo con muchas ganas de trabajar e inventar nuevas ideas!!! Así que poco a poco, vamos allá!!!

El porcentaje de agua dulce en nuestro planeta no llega al 3%.

Parte de estas aguas son subterráneas y no pueden ser extraídas. Parte están en forma de hielo en los casquetes y glaciares polares. Tan solo el 0,3% del agua se encuentra en los acuíferos, lagos y ríos principalmente, siendo esta la fuente principal usada para el consumo.

Si no ponemos medidas para ahorrar agua, se estima que en el año 2025 unas 1800 millones de personas vivirán en zonas de escasez de agua y dos tercios de la población mundial vivirán en zonas con dificultad de obtener fuentes de agua dulce en un tiempo determinado (UN-Water Org, Naciones Unidas)

Hace unos meses descubrí el término de la "poda sinápica" que me está ayudando muchísimo a comprender un poco mejor a mis hijos, según se van acercando a la preadolescencia y van nadando en la adolescencia. Así que con vuestro permiso, hoy me pongo un poco más teórica,... pero no demasiado!! Gracias a las técnicas de resonancia magnética, se ha podido obtener información muy interesante y antes desconocida, acerca de lo que ocurre en el cerebro. Con ella, han aparecido nuevas teorías que compiten seriamente con las de las hormonas de las que tanto se ha hablado estos años, y que hablan de los cambios cerebrales que tienen lugar durante la segunda década de la vida.

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